Ο εκπαιδευτικός είναι για να προσφέρει εκπαίδευση και ο γιατρός υγεία, σε όλους, ανεξαρτήτως, εθνικότητας, φυλής και χρώματος.
Στην φράση αυτή του Στέφανου Τσίγκου, προέδρου του συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χίου, περιλαμβάνεται όλο το πνεύμα και το κλίμα της συνεδρίασης της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας, που συνεδρίασε το μεσημέρι της Τετάρτης, εξετάζοντας το θέμα της μόρφωσης των προσφυγόπουλων.
Στον απόηχο όλων ίσως είδαν το φως της δημοσιότητας τις προηγούμενες μέρες, η ΔΕΠ παρέμεινε στο καθαρά εκπαιδευτικό κομμάτι του προσφυγικού-μεταναστευτικού και ομόφωνα υιοθέτησε το κείμενο της ΕΛΜΕ με μοναδική προσθήκη την οικονομική στήριξη των σχολείων στα οποία θα λειτουργήσουν ΔΥΕΠ και την στελέχωση τους.
Τα μέλη της Δημοτικής Επιτροπής παιδείας, αναφέρθηκαν στον ρόλο του εκπαιδευτικού , ενώ ιδιαίτερη ήταν η συνεχής αναφορά στη Χίο του πνεύματος και της φιλοξενίας.
Σημαντική ήταν η αναφορά του προέδρου των σχολικών επιτροπών Δήμου Χίου Αλέκου Αντωνίου, για το κείμενο των 1100 υπογραφών που τόνισε ότι «αυτούς τους γονείς τους γνωρίζω… μου μιλούν καθημερινά. Υπέγραψαν ένα κείμενο δέκα γραμμών , που στρέφονταν εναντίον του υπ. Παιδείας από τον οποίο ζητούσαν να ενημερώνονται για το τι γίνεται στο σχολείο που φοιτούν τα παιδιά τους και όχι ένα εξώδικο που στρέφονταν κατά διευθυντή σχολείου», ανέφερε ο κ Αντωνίου συμπληρώνοντας ότι «δεν χαρίζουμε σε κανέναν τους 1130 γονείς που αγαπούν τα παιδιά τους».
Θέση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας (Δ.Ε.Π.) του Δήμου της Χίου για την έναρξη και λειτουργία του προγράμματος εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας «Δομές Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων» (ΔΥΕΠ).
Μετά τη συνεδρίαση από τη Δημοτική Επιτροπή Παιδείας ανακοινώθηκαν τα εξής:
Η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας (Δ.Ε.Π.) του Δήμου της Χίου (είναι οκταμελής και απαρτίζεται από εκπροσώπους του Δήμου της Χίου, του Εργατοϋπαλληλικού Κέντρου Χίου, του Επιμελητηρίου Χίου, της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου, της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου, της Ε.Λ.Μ.Ε. Χίου, του Συλλόγου Δασκάλων & Νηπιαγωγών Χίου και της Ένωσης Γονέων Χίου) επικροτεί την ουσιαστική έναρξη και λειτουργία (ζητά από την Κυβέρνηση την οικονομική στήριξη, την πλήρη στελέχωση σε βοηθητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς την υλικοτεχνική υποδομή των σχολικών μονάδων εκπαίδευσης προσφύγων του νησιού μας) του προγράμματος εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας «Δομές Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων» (ΔΥΕΠ), οι οποίες θα λειτουργήσουν εντός σχολικών διδακτηρίων κατά το απογευματινό ωράριο, με σκοπό την παροχή εκπαίδευσης και κοινωνικής ένταξης των ανήλικων προσφυγόπουλων. Μια θετική υποχρέωση του κράτους που υπαγορεύεται από διατάξεις αυξημένης τυπικής ισχύος, όπως το Σύνταγμα και η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του παιδιού.
Στεκόμαστε δίπλα στους εκπαιδευτικούς που καλούνται να υπηρετήσουν το εν λόγω έργο και, ταυτόχρονα, απαιτούμε την αρτιότερη στελέχωση αυτών των δομών με συναδέλφους πλήρους ωραρίου.
Στεκόμαστε απέναντι σε οποιαδήποτε άρνηση ή παρεμπόδιση αυτού του δικαιώματος των παιδιών, όπως η ρατσιστική και ξενοφοβική φωνή των «ανώνυμων γονέων και κηδεμόνων» που χειραγώγησαν τη διαδικασία του εξώδικου των 1130 υπογραφών, ενός εξώδικου που επιδόθηκε μέσω δικαστικού επιμελητή στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που φιλοξενούν τις ΔΥΕΠ, καθώς και στους Προϊσταμένους των δύο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης του Νομού μας.
Ο χιώτικος λαός δεν ξεχνά την υποδοχή και την ενσωμάτωση των προσφύγων το 1922.
Ο χιώτικος λαός δεν ξεχνά τις καραβιές χιλιάδων Ελλήνων οικονομικών μεταναστών ανά την υφήλιο σε περιόδους μεγάλης ύφεσης.
Ο χιώτικος λαός δεν ξεχνά τη χειρότερη αιμορραγία στην Ελλάδα της κρίσης, όπου χιλιάδες νέοι επιστήμονες και όχι μόνο αναγκάζονται να ξενιτευτούν αναζητώντας ένα καλύτερο μέλλον.
Ως λαός καλούμαστε για μία ακόμα φορά να επιλέξουμε με ποια πλευρά θα ταχθούμε. Απορρίπτουμε το «πρόσωπο του τέρατος» που εμφανίζεται με τη μορφή της ξενοφοβίας, του ρατσισμού και του νεοφασισμού. Συστρατευόμαστε με την πλευρά της αλληλεγγύης και των ανθρωπίνων ιδανικών γιατί πιστεύουμε ότι το σχολείο διαδραματίζει ένα συνεκτικό ρόλο, καλλιεργεί το ήθος και απαντά με πολιτισμό απέναντι στη βαρβαρότητα.
